Servicios Sociales. Personas que ayudan a Personas. Un Felicitación de Navidad particular

Hagamos historia

 

 

“La historia es sólo la voluntad de los hombres”

 

Jorge Guillén

A la altura de las circunstancias

Clamor (1963)

 

Te invito  en el año que comienza,

a compartir nuestra mejor voluntad,

para, entre todos,

construir una Buena Historia

 

Paco Medina

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Monográfico sobre MALTRATO INFANTIL. Cuadernos de Pediatría Social

Pincha aquí para descargar el documento.

 

Algunos de los artículos que lo componen:

 
 
• En la violencia de género los niños y niñas: Los grandes olvidados
• La estrategia europea de .lucha integral contra la violencia hacia los niños. Elda Moreno
• Trabajo en red contra el maltrato infantil: El observatorio de la infancia. Carmen Puyón Marín.
• Registro de casos: La experiencia de la comunidad de Madrid-Ambito sanitario. Miguel A. Ruiz Diaz.
• Medición del Maltrato Infantil propuesto por RICHE

 

JORNADAS DE FORMACION. La valoración de la gravedad de las situaciones de desprotección infantil

Pincha en este enlace para inscribirte.


OBJETIVOS:

Delimitar el concepto  de gravedad de la desprotección infantil y los criterios básicos para su valoración.
Presentar un nuevo instrumento diseñado para valorar la gravedad de las situaciones de desprotección infantil en Servicios Sociales.

CONTENIDOS:
Importancia de la valoración de la gravedad de la desprotección infantil.
dificultades principales para valorar la gravedad de las situaciones de desprotección.
Criterios básicos a utilizar.
Presentación del nuevo instrumento desarrollado en la Comunidad Autónoma Vasca y resultados de su aplicación.

DOCENTE:

Ignacia Arrubarrena,. Facultad de Psicología de la Universidad del Pais Vasco

PROGRAMA DE APOYO A MADRES Y PADRES DE ADOLESCENTES

Pincha aqui para descargar el documento.

Algunas consideraciones derivadas de la evaluación de los programas de formación de madres y padres
Texto extraído del Punto 1. Fundamentos e implementación del programa: 

"Hoy día disponemos de bastantes resultados derivados de la evaluación de distintos programas de formación de madres y padres, que nos informan sobre las características que suelen tener las intervenciones que demuestran ser más eficaces. En concreto, los programas de formación que funcionan bien suelen ser programas que:

• Utilizan una metodología que fomenta la participación activa de los padres y las madres.
• Suelen ser semi-estructurados, es decir, flexibles y abiertos a ciertas modificaciones en función de los intereses y de las características específicas de los participantes.
• Combinan información y conocimientos con grandes dosis de apoyo emocional.
• Consiguen crear y promover sistemas de apoyo social entre los parti- cipantes.
• El educador o monitor del grupo desempeña un papel fundamental, no actuando como experto sino como guía del grupo.
• Tratan de influir en los distintos ámbitos de la dinámica familiar (rela- ciones padres-hijo, relaciones de pareja, con el medio social...)
• Se llevan a cabo en los momentos de transición familiar: al convertirse en madres y padres, al llegar a la adolescencia, etc.
• Suelen prolongarse en el tiempo, porque intervenciones puntuales no aseguran los efectos a largo plazo. 
• Asimismo, las conclusiones que pueden extraerse de la evaluación de pro- gramas también nos permiten apuntar algunas condiciones que se convierten en verdaderos obstáculos para el éxito de los programas de formación de madres y padres. En este sentido, es fundamental tener en cuenta:
• La difícil transferencia de los conocimientos aprendidos en un progra- ma a la vida diaria y cotidiana, lo que resalta la importancia de los métodos inductivos basados en la reflexión y en la discusión.
• La frecuente confusión entre información, conocimientos y creencias. Disponer de la información adecuada es una condición necesaria pero no sufi- ciente para modificar las ideas y creencias de madres y padres.
• Que no existe una única forma de ser buen padre o buena madre. Intentar imponer un único modelo puede generar en madres y padres sentimien- tos de incompetencia.
• La falta de conciencia que tienen los padres y madres sobre sus pro- pias ideas y creencias. "

Fuente: Web de la Consejería de Salud y Bienestar Social.

Pincha aqui para descargar el documento.

Cataluña y su hoja de detección del maltrato

Cataluña y su hoja de detección del maltrato

La Generalitat abrió 2.000 expedientes de maltrato infantil en 2011

Este año se aplicará un nuevo protocolo para que las escuelas denuncien los abusos

IVANNA VALLESPÍN Barcelona 4 JUN 2012 - 18:07 CET

Archivado en:

• Servicios sociales
 
• Maltrato infantil
 
• Bienestar social
 
• Malos tratos
 
• Generalitat Cataluña
 
• Cataluña
 
• Infancia
 
• Administración autonómica
 
• España
 
• Administración pública
 
• Sociedad

2

Twittear2

Enviar

Compartir

EnviarImprimir

El Departamento de Bienestar Social abrió el pasado año 2.026 expedientes de posibles casos de maltratos a menores. Los avisos se hacen principalmente mediante el teléfono de atención a la infancia, que en 2011 llegó a recibir hasta 14.000 llamadas, la mayor parte para solicitar información. De los expedientes que finalmente se acaban abriendo porque se sospecha que pueda haber maltrato, el 15% son casos graves derivados de los hospitales y los Mossos d'Esquadra, mientras que el 85% restante son casos leves o moderados sobre los que alertan los servicios sociales municipales o las escuelas.

Con el objetivo de mejorar y homogeneizar el proceso de detección y denuncia de los posibles casos de maltrato por parte de los centros escolares, la Generalitat ha diseñado un protocolo de actuación que implementarán los colegios el próximo curso.

El protocolo lista los indicios que pueden esconder la existencia de un maltrato, por ejemplo, alimentación insuficiente, cansancio habitual o la tendencia al aislamiento, entre otros. Mediante un simulador que la Generalitat ha puesto a disposición de las escuelas, los maestros deben identificar si se trata de un maltrato físico, psíquico, sexual o una negligencia, así como clasificar la gravedad del caso.

Según la pauta de actuación elaborada por el Gobierno catalán, los casos leves y moderados deben ser derivados a los servicios sociales municipales, mientras que los graves deben denunciarse a la Dirección General de Atención a la Infancia y la Adolescencia (DGAIA) o a la Fiscalía de Menores.

Los Departamentos de Enseñanza y Bienestar Social han escenificado la signatura de este protocolo, aprovechando que hoy se conmemora el Día Internacional del Infante víctima de maltrato. Según los datos de Bienestar Social, de los 15.000 expedientes de maltratos que hay abiertos, el 50% corresponden a casos de negligencia; el 25%, a maltratos psicológicos; el 10%, a físicos; el 5%, a abusos sexuales, y el 10% a otras situaciones.

10 ACTIVIDADES PARA HACER CON LOS NIÑOS.

Diez actividades gratuitas que puedes hacer con tus hijos antes que llevarles a un centro comercial o ver la televisión

Centros comerciales, escuelas de consumismo.

Se me han ocurrido diez actividades muy educativas y entretenidas que puedes hacer con tus hijos antes que llevarles a un infame centro comercial (que como ya sabéis, son escuelas de consumismo donde los niños aprenden valores muy elevados) o mantenerlos en casa viendo televisión durante horas. La lista es subjetiva y no cerrada, os invito a realizar vuestras propuestas en los comentarios y así ir haciendo acopio de buenas ideas para las familias. ¡Salud!

1) Ir a la biblioteca a coger prestados cuentos y libros infantiles. Es importante que el adulto se implique con el niño en el placentero proceso de selección de las lecturas. Además, de paso, preguntaremos si organizan actividades para los críos (cuentacuentos, marionetas, trabajos manuales, etc etc).

2) Hacer títeres con materiales caseros. Muy fácil. Los resultados pueden ser flipantes… sólo tienes que aprender de un maestro como Jim Henson.

3) Actividades de naturaleza para niños desarrolladas por centros de educación ambiental. Son gratuitas y muy instructivas. Van desde cultivar un huerto hasta aprender a reconocer pájaros. En Madrid tenemos la red de centros de educación ambiental, que depende de la CAM. Entiendo que en otras comunidades autónomas existen programas similares.

4) Hacer experimentos caseros de física y química. Se trata de una gran forma de enseñar ciencia a los críos con una buena dosis de diversión, utilizando materiales cotidianos. Un sitio muy útil que nos ofrece muchos vídeos de experimentos (junto a la correspondiente explicación científica) : FQ-experimentos y Quimicefa.

5) Visitar un aeropuerto. Observar cómo aterrizan y despegan en directo los Boeing 747 puede ser una experiencia alucinante para vuestros hijos… y muy didáctica (Por qué vuelan los aviones, explicado a niños).

6) Cocinar. Sin duda, una opción fantástica con la que transmitirás buenos hábitos a tus hijos (comer bien, responsabilidad… ). Desde edades tan tempranas como los 2-3 años, el niño puede empezar a colaborar en las labores de la cocina, realizando trabajos como amasar, lavar, batir…
Para ir abriendo boca : Las cinco mejores webs de Recetas para Niños

7) Practicar con los niños la huerta de guerrilla. Se trata de una instructiva forma de desobediencia civil pacífica en la que se “okupan” y revitalizan espacios públicos deteriorados y/o en estado de abandono tales como jardineras vacías, rotondas, jardines, etc, sembrando flores y productos de huerta. En este sentido, una tarea que podemos enseñar a los chavales es afabricar bombas de semillas (Nendo Dango), que nos vendrán muy bien para nuestras acciones “guerrilleras”.

8) Museos y exposiciones. En las grandes ciudades existe una amplia oferta cultural en la que destacan museos y salas de exposiciones de todo tipo. Muchos son gratuitos (entrada libre permanente o en ciertos días u horarios) e incluso organizan talleres y eventos para familias. Por poner un ejemplo, el Museo del Traje de Madrid ofrece talleres gratis donde enseñan Historia y costumbres a través de la indumentaria. Otro ejemplo sería el de los talleres para pequeños astrónomos del Planetario de Madrid. Páginas como Sindinero.org (secciones de Ocio) os pueden ser muy útiles para encontrar ideas.

9) Dibujar un diario. Esta original propuesta del Dibudiario me ha llegado a través del blog de mi amigo Armando. Consiste en apuntar en una hoja los hechos más relevantes en el día a día del niño a lo largo de la semana en curso y el domingo intentar plasmarlos en un dibujo. Un ejemplo muy chulo del blog del colega :

10) Senderismo. A partir de los 7 años es una buena edad para iniciar a los críos en el senderismo, una actividad que reporta grandes beneficios a la salud y con la que disfrutarán sobremanera. Los itinerarios serán cortos y fáciles, con paradas frecuentes… un parque público puede ser un buen punto de partida. Para empresas mayores, os vendrá muy biensenderitos.com, un sitio web donde encontraréis mucha información sobre recorridos adecuados para niños.

Y eso es todo. Esperamos oír vuestras recomendaciones… ¡sorprendednos!.

---

---

---------------------------------------------------------------------
Tu dirección de suscripción a este boletín es leticia.gpanal@gmail.com
Para darte de baja, envía un mensaje a 
etf-baja@eListas.net
Para obtener ayuda, visita http://www.eListas.net/lista/etf

GUIA DE AYUDA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO

GUÍA DE AYUDA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO de la provincia de Segovia.

Pincha aquí para descargar el documento.

NOTICIAS DESTACADAS DE INFANCIA.

Desde el área de Familia de la Diputación, se nos ha remitido este resumen de noticas relacinadas con la infancia. Considero que nos puede resultar de interés.

 

RESUMEN DE PRENSA / NOTICIAS DESTACADAS 12/06/12:

• "España: la pobreza infantil en el Congreso http://ning.it/LzBPku""
• "Telefónica organiza la carrera solidaria más larga del mundo en defensa niños http://ning.it/N9vLmG"
• "España, en cabeza de la UE en protección de la seguridad infantil http://ning.it/N9vf8b"
• "La pobreza de los niños es un riesgo de futuro http://ning.it/LzAfiC""
• "España: Casi la mitad de los niños tiene un móvil de última generación http://ning.it/LzzZA1""
• "Más de 200 millones de niños trabajan para sobrevivir http://ning.it/LzzPZj"
• "La ONU acusa al régimen sirio de utilizar a niños como escudos humanos http://ning.it/LzzENF"

-------------

Novedades:

CURSO 2012-2013 MÁSTERES UNIVERSITARIOS ON LINE EN INFANCIA CON LA COLABORACIÓN DE UNICEF ESPAÑA

- Máster en Necesidades, Derechos y Cooperación al Desarrollo en Infancia. Universidad Autónoma de Madrid-IUNDIA.

- Máster en Derechos y Políticas de Infancia en el Ámbito Local (Ciudades Amigas de la Infancia).

MANUAL ESCUELA DE PADRES Y MADRES

He encontrado este manual de Escuela de Padres y Madres, puede contener  cosas interesantes y algunas afirmaciones, a mi parecer, curiosas:

• Definiciones de Familia_ "El padre no tiene porqué limitarse a ser un mero generador de recursos para la subsistencia de la familia, sino que puede implicarse muy activamente en el cuidado y la educación de los hijos. "
  
  
  A través del siguiente enlace os podéis descargar el documento. 

Art. Evaluación psicológica del maltrato en la infancia.

Pincha aquí para descargar el documento.

Evaluación psicológica del maltrato en la infancia.
R. ANTEQUERA JURADO

RESUMEN

En este trabajo se ofrece una visión genérica de las características y los principales objetivos de la evaluación psicológica en el ámbito del maltrato en la infancia.

Concretamente se examinan las técnicas utilizadas para la evaluación de los distintos tipos de maltrato, de las figuras parentales y las relaciones que se establecen entre padres e hijos, la evaluación del niño (analizando las técnicas destinadas a la evaluación de la sugestionabilidad y la veracidad del testimonio) y de los aspectos ambientales y sociales.

Palabras clave: maltrato infantil, evaluación psicológica.

Cuad Med Forense 2006; 12(43-44):129-148

INSTRUMENTO PARA LA VALORACIÓN DE LA GRAVEDAD DE LAS SITUACIONES DE RIESGO y DESAMPARO EN LOS SERVICIOS SOCIALES MUNICIPALES Y TERRITORIALES DE ATENCIÓN Y PROTECCIÓN A LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA EN LA COMUNIDAD AUTÓNOMA VASCA

INSTRUMENTO PARA LA VALORACIÓN DE LA GRAVEDAD DE LAS SITUACIONES DE RIESGO y DESAMPARO EN LOS SERVICIOS SOCIALES MUNICIPALES Y TERRITORIALES DE ATENCIÓN Y PROTECCIÓN A LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA EN LA COMUNIDAD AUTÓNOMA VASCA

Pincha aquí para descargar el documento

INFORME DEL DEFENSOR DEL MENOR DE ANDALUCIA.

FUENTE: Observatorio de la Infancia de Andalucía.

Resumen:

El informe presenta dos partes claramente diferenciadas.

La primera tiene una marcada vocación de servicio público para todas aquellas personas que deseen acercarse o profundizar sobre la realidad de las personas menores. Se ofrece información detallada y actualizada sobre la legislación internacional, nacional y autonómica en materia de menores, y se describen los cometidos de aquellos órganos de las distintas Administraciones (Estatal, Autonómicas o Local) con competencia en infancia, adolescencia y juventud.

Desde una vertiente estadística, se analiza la realidad de las personas menores recogiendo datos relativos a aspectos demográficos, educativos o de salud. También permite un acercamiento a la infancia y adolescencia en Andalucía que potencialmente se encuentra en riesgo o en desventaja social, ya sea por sufrir maltrato o desatención familiar, por encontrarse en desamparo o por haber sido condenada por algún tipo de delito o infracción.

La segunda parte del Informe se dedica a describir las actividades de la Institución, conteniendo un relato de las quejas en función de la temática o de las consultas recibidas en el Servicio del Teléfono del Menor donde se sintetizan los problemas planteados en las mismas o las actuaciones iniciadas de oficio, las respuestas obtenidas de las Administraciones, y las resoluciones emitidas especificando su aceptación o rechazo.

También se relata toda la actividad de promoción y divulgación de derechos. Unas acciones heterogéneas pues agrupan desde las acciones puramente divulgativas de derechos para niños, niñas y adolescentes, las relaciones con el movimiento asociativo o las actividades más destacadas con Instituciones tanto en el plano internacional, nacional como autonómico. Siguiendo la práctica de otros ejercicios, se hace expresa mención al trabajo del Consejo de participación de menores de la Institución denominado “e-Foro de Menores”, recogiendo interesantes propuestas que sugieren sus componentes para conocimiento de la sociedad sobre los temas tratados (resumen sacado de la web del Defensor del Menor de Andalucía).

Descargar documento

Ir a página web.

Acta 25 de mayo para revisar

Hola! A través del siguiente enlace os podéis descargar la pre-acta de la reunión del día 25 para que hagáis todas las aportaciones que consideréis oportunos.

Es importante e interesante que vayáis recogiendo las sugerencias de los compañeros en relación a lo abordado en la reunión de Sevilla.

Un saludo.

Más allá de los golpes: ¿Por qué es necesaria una ley?. Informe sobre la violencia contra los niños y las niñas

Fuente: Observatorio de la Infancia
Fecha: 18/05/2012
Autor: Román, Yolanda, (coord.)
Resumen:
El objetivo de este informe es contribuir a dar a conocer la definición de violencia contra los niños y las niñas que establece Naciones Unidas, que va más allá de la idea tradicional del “maltrato infantil” y más allá de los casos más extremos que llegan a convertirse en titulares de los medios de comunicación cada cierto tiempo. El informe pretende también poner de relieve el alcance y la gravedad de todas las formas de violencia contra la infancia y servir de base para generar un debate social y político que desemboque en la adopción de una ley de medidas integrales para combatir todas las formas de violencia contra los niños y las niñas, desde la violencia física y psicológica, pasando por la explotación sexual, el acoso escolar, el “grooming” o el maltrato institucional. El Comité de los derechos del niño ha recomendado al Estado español que adopte medidas en este sentido.
Se recogen aquí una serie de casos a modo de ejemplo de las distintas formas que puede adoptar la violencia contra la infancia y la crueldad y las consecuencias tan dañinas que suponen para los niños y las niñas. Los casos recopilados para este informe, a través de organizaciones que trabajan con niños y niñas, en el marco del propio trabajo de investigación e intervención de Save the Children o mediante el estudio de sentencias judiciales, repugnan a nuestras conciencias y son la base de la denuncia y las recomendaciones de Save the Children para acabar con esta realidad (resumen sacado del propio informe).

Descargar documento
Ir a página web.

La infancia en España 2012-2013: el impacto de la crisis en los niños

Fuente: Observatorio de la Infancia
Resumen:

¿Cómo impacta la crisis en los niños en España? ¿Cuáles son los efectos presentes y futuros de la situación económica y de las medidas tomadas al respecto sobre su bienestar y sus derechos? Con este segundo informe de La infancia en España, UNICEF quiere llamar la atención de los responsables políticos y de la sociedad española sobre la importancia de tener en cuenta a la infancia en este contexto de crisis.

Para minimizar los impactos negativos (presentes y futuros) que este escenario puede tener sobre ellos, pero también para identificar qué papel pueden jugar en la nueva sociedad que entre todos tenemos que construir. En base a su experiencia en distintos países del mundo, UNICEF aboga por una “recuperación con rostro humano” para salir de esta situación. Para y con los niños.

Basándose en los datos disponibles, y haciendo uso también de la experiencia internacional de UNICEF, el informe expone cómo los niños están siendo afectados por la crisis, al tiempo que plantea la necesidad de tenerles en cuenta para poder salir de la misma. Una parte del informe analiza las consecuencias, no sólo presentes sino también futuras, de esta situación, realizando una serie de propuestas para la presente legislatura. Además, el informe contiene un capítulo dedicado a dar voz a la opinión de los niños sobre su propio bienestar, extracto de una encuesta realizada a casi 6.000 niños de 1º de ESO desarrollada con el apoyo del Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad y con la colaboración de la Obra Social “la Caixa”. En el anexo final de indicadores sobre bienestar de la infancia en España se actualizan y se desarrollan los presentados en el primer informe de 2010, mostrando su evolución (resumen sacado de la web de UNICEF).

Descargar documento
Ir a página web.

CUENTOS INFATILES PARA EDUCAR

Esta es una aportación interesante de la compañera Susana, a traves de esta web:

http://cuentosparadormir.com/


tendréis a vuestra disposición una gran variedad de cuentos para la eduación en valores que podéis facilitar a los padres y madres con los que trabajamos, fomentando al mismo tiempo el interés por la lectura y una actividad divertida para realizar con sus hijos.

CALIDAD DE VIDA Y AUTODETEMINACIÓN

Hola!  este es un documento para la reflexión, que me parece muy interesante.  ¿Hasta que punto muchos de nuestros usuarias y usuarios tienen cierta discapacidad de integración social y necesitan apoyo para la AUTODETERMINACIÓN?

 

Una noticia muy preocupante sobre recortes... si ésto es en el Plan Concertado, que será de los demás

 

 

http://www.trabajosocialmalaga.org/html/NOTICIAS_colegio.php?id=855

documento confrontación : por si interesa a alguien

Este documento sobre la confrontación  me ha parecido importante para  volver a recordar lo que ya sabemos pero que con el tiempo se va desvirtuando.Un saludo Maria  etf granada

Rv: NO PARES EL EMAIL

----- Mensaje reenviado -----
De: Paqui Moya <paqui689@hotmail.com>
Para:
Enviado: Lunes 23 de abril de 2012 22:41
Asunto: FW: NO PARES EL EMAIL

___________________________

Visita mi blog 

http://paquimadriles.blogspot.com

_______________________________

 

 

 

---

From: maridelchico@hotmail.com
To: elenasaezd@hotmail.com; delfer15@hotmail.com; juaniaeo@hotmail.com; majomayor1@gmail.com; paqui689@hotmail.com
Subject: FW: NO PARES EL EMAIL
Date: Mon, 23 Apr 2012 19:54:06 +0200

 

---

From: carmelacarrasca@hotmail.com
To: maridelchico@hotmail.com; alfayiris7@hotmail.com; emiliavaldi@gmail.com
Subject: FW: NO PARES EL EMAIL
Date: Sat, 21 Apr 2012 15:54:48 +0000

---

From: macahiba54@hotmail.com
Subject: FW: NO PARES EL EMAIL
Date: Fri, 20 Apr 2012 22:46:38 +0200

 

---

From: adelahijas@hotmail.com
Subject: FW: NO PARES EL EMAIL
Date: Fri, 20 Apr 2012 19:09:01 +0200

---

 

  NO PARES EL EMAIL

  

¡¡¡ No pares a esta mujer!!!             Esta mujer va a dar la vuelta al mundo alertando sobre el cáncer de ovarios. Por favor, reenvíalo para que ella llegue a su destino, Ella está dando la vuelta al mundo vía e-mail!!! Atenta a:  cualquier dolor o molestiapélvica o abdominal persistente; Suaves pero continuos problemas gastrointestinales como gases, náuseas e indigestiones; Ganas de orinar frecuente y/o urgente, sin tener alguna infección; Perdida u/o ganancia de peso inexplicable; Pelvis o abdomen hinchados, entumecidos y/o con sensación de plenitud, cansancio anormal, o cambios inexplicables de sus hábitos intestinales. Si esos síntomas persisten por mas de dos semanas, pida a su médico una combinación de exámenes pélvico/rectal, de sangre CA-125 y ultrasonido (ecografía) trans-vaginal.   El examen de Papanicolau (citología) NO detecta el cáncer de ovario.  Por favor, repase... es muy importante para todas nosotras.  Y, por favor, mantenga esta mujer andando para que esta información llegue a todos sitios

 

 

 

---

*******************************************
El contingut d'aquest missatge i els arxius adjunts són confidencials i previstos sols per a ser utilitzats per les persones i entitats a qui han estat tramesos. Si vostè ha rebut aquest missatge per error si us plau esborri'l i notifiqui-ho al remitent.

-------------------------------------------

Este mensaje y sus archivos adjuntos son confidenciales y previstos únicamente para el uso de la persona o entidad a quien haya sido dirigida. Si usted ha recibido este mensaje por error por favor borrarlo y notifíqueselo al remitente.

-------------------------------------------

This email and any files transmitted with it are confidential and intended solely for the use of the individual or entity to whom they are addressed. If you have received this email in error please notify the sender and then delete it .
********************************************

ESCALA GRAVEDAD- RIESGO

Con la intención de acordar una serie de instrumentos de evaluación básicos de uso generalizado por parte de los equipos de tratamiento familiar, se propuso la Escala de Gravedad-Riesgo. Este instrumento se compiló junto con otros por la Diputación de Granada cuando se elaboró el material para la evaluación del maltrato infantil. Otros instrumentos incluidos en el pack son:
- CAP Escala de evaluación del maltrato potencial.
- Entrevista semiestructurada para padres.
-Escala de  bienestar social
-Escala de Adaptación socioemocional para niños a través de frases incompletas.
-Escala de autoconcepto de Per-Harris para niños y adolescentes
-Escala de activación empática.

 A través del siguiente enlace os podéis bajar, el documento .doc con la escala y el documento .xls